導(dǎo)讀：我的寶貝已經(jīng)26個月了，幼兒園去了1個禮拜了，但是她很排斥去幼兒園，早哭晚哭，連晚上做夢都在那邊哭。一驚一乍的，更可怕的是，她的性情180度的大轉(zhuǎn)變，對所有事物都say"NO",還打人，摔東西。問她為什么不愿去，她就說難過，怕。有什么辦法可以讓她不再懼怕?

實戰(zhàn)篇：多多是這樣愛上幼兒園的  早上送多多去幼兒園,仍看到許多小朋友對幼兒園還存抗拒心理,大聲苦惱.也聽許多家長談起孩子入學(xué)事情時有好一部分人說孩子剛?cè)雸@時哭了半至一個月才適應(yīng).這樣看來多多在短短5天內(nèi)適應(yīng)了幼兒園也算較快的了,對于驅(qū)除多多對幼兒園的排斥情緒及引導(dǎo)他對上學(xué)的好感,我是這樣做的.  1 漠視法  當(dāng)多多說不要去幼兒園時,我避開去還是不去的話題不給予回答,而是說"要和小朋友分享玩具,幫忙整理,收拾東西;好孩子在家里聽爸爸媽**話,在學(xué)校聽老師的話."  2 比較法  開始多多不想上學(xué)就會說"幼兒園不好玩,我不喜歡去"之類的話.我知道多多是又要說要在家里玩了.我于是就家和幼兒園給多多做了比較:家里雖然玩具也多,但是只有你一個人玩,爸爸上班,媽媽也要做家務(wù),不能一直陪你玩.但在幼兒園里有許多和你一樣大的小朋友***,還有老師不斷教你們玩新的游戲,還有滑梯,蹦床,旋轉(zhuǎn)車翹翹板等游樂場所,而家里是沒有這些你愛玩的設(shè)施.  3 溝通法  接下來多多又提出不喜歡幼兒園的老師.首先我仔細(xì)問了多多為什么不喜歡老師.得到答案后第二天我就找老師交流.因為這個問題需要雙方共同解決.我把多多對幼兒園的恐懼及對老師的害怕心理的情況委婉地說給老師聽,再提出多多自身的性格方面以便讓老師了解.同時,對于一特兇的老師,許多家長也提到孩子看到這位老師就哭,因此我們還"偷偷地"找園長說了情況,結(jié)果園長說該老師是性格這樣,不過心底是好的話,說會和她談.然后我將情況告訴多多,老師不對的地方會改,就像多多也會做錯事一樣.  4 推理法  多多膽子小,怕陌生人.特別是男的.剛開始對老師也不熟,因此看到別的小朋友被老師說了就怕.對我說怕老師會罵人.我開導(dǎo)多多:老師不會無緣無故罵人的,就像在家里,如果多多沒有做錯事媽媽是不會惱的,當(dāng)有時候不聽話太調(diào)皮媽媽就生氣了.老師也是和媽媽一樣,你表現(xiàn)好就會表揚你,說你很棒;當(dāng)你做錯了事情時,老師當(dāng)然會說你,你只要改正了,老師又會高興了.  5 贊美法  多多盡管剛開始不愿上學(xué),但在學(xué)校還是學(xué)了一些東西.回到家后在玩耍中,或在做什么事時,多多就會自言自語說幼兒園的事,或唱老師教的歌,我炒菜時他獨自在外面跳舞,在洗手時一邊唱"洗手歌"之類.這個時候我就會略夸張一點的表揚多多.讓他知道上幼兒園的成就感.  6 教育法  多多喜歡唱兒歌,也會唱好幾十首.其中就有一首<<上學(xué)歌>>.歌詞為太陽當(dāng)空照,花兒對我笑,小鳥說:早早早!你為什么背上小書包?我去上學(xué)校,天天不遲到,愛學(xué)習(xí),愛勞動,長大要為人民立功勞.我就將歌詞一句一句分析給多多聽,讓他知道為什么要去上學(xué),上學(xué)是為什么.另外,多多也愛看電視<<小熊維尼和跳跳虎>>.我拿來那本<<世界兒童珍愛的100個經(jīng)典童話>>書,里面就有一篇<<一起去上學(xué)>>的故事.于是我叫多多自己讀給我聽,讀到關(guān)鍵處我就打住多多停一下,我將那句話再讀給多多聽。  比如:"開學(xué)嘍!開學(xué)嘍!快一點兒,別遲到啦!"  "我最愛上學(xué)了!"  "好象很好玩呢!"  "真是太棒了!可以和好朋友一起上學(xué)."  "明天再給我們上課,好不好?"  這招還真管用,直到現(xiàn)在多多每天起床都催我:"媽媽,我要上幼兒園了,快點,我不要遲到."(還外加一句"遲到老板會罵的")同時還經(jīng)常性說到:"星期一到星期五我都要去上幼兒園,我要認(rèn)真讀書,認(rèn)真學(xué)知識."更加雷人的是,前兩天發(fā)高燒不讓去幼兒園,還哭著要我?guī)�去幼兒園門外看,站在外面看了許久不愿走,還一個勁鬧著要進(jìn)去,結(jié)果多多的班主任給他做思想工作才得以緩解.但晚上睡覺前三番五次地說到:"我明天要上幼兒園!"  方法不是對每個孩子都適應(yīng),但我想大部分不愿上幼兒園的孩子的原因也許大致相同,找到合適的方法加以引導(dǎo),相信很快的你的孩子也會喜歡上學(xué)!